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삶과 나/숲해설

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손으로 하는 놀이 ** ** 손은 제2의 뇌라고 합니다. 1.머리가 좋아지는 놀이 2.신데렐라 3. 숲속의 매미 4. 뇌를 활성시키는 놀이 ** 2022.4.6. 한바다
목본 초본 식물의 종과 꽃 ** ** ** 1.꽃피는 나무 58선1 2. 나무 18종 마스터 하기 3. 120종 목본 감별 4. 한국의 야생화 78선 5. 천마산 봄 야생화 56선 6.남한산성 봄 야생화 19선 7.석회암지대 야생화 25선 ** 2022.4.02. 한바다
나무와 우리는 운명공동체 ** ** [성인 숲체험 프로그램 계획서] 활동명: 나무와 우리는 운명 공동체 대 상 : 30~50대 직장인 장 소 : 도시숲, 공원, 강변 시 간 : 120분 목 표 : 1. 인간과 자연이 교감하며 살아가는 공동체임을 느끼게 된다. 2. 주변 숲과 가로수는 인간은 더불어 살아가는 이웃임을 알게 된다. 3. 삶은 치열한 경쟁구도가 아닌 상생관계임을 탐구를 통해 알게 된다. 유의점: 1. 탐방로 벋어나지 않기 2. 식물을 훼손하지 않기 구 분 / 주요내용 도 입 숲으로 들어가기 전 즐겁고 행복한 마음 안고 시작하기 1.강사 소개와 방문객 상호 인사하기 2.수업 일정, 답사코스 간단 소개 3.안전교육 하기 4.몸 풀기 체조 전 개 1.제1활동 : 플라타너스 (양버즘나무) = 첫 번째 만남 추억과 낭만을 주고..
유아숲 및 초등생 모듬놀이 ** 유아 및 초등생을 대상으로하는 숲교육의 특징은 나열해보면 우선 자연공간이다. 숲교육을 실행하기 위해서는 숲, 들, 강, 바다와 같은 공간이 필수적이다. 물론 공간은 반드시 숲이 아니어도 되지만 숲교육의 기본 철학과 정신을 달성하기 위해서는 자연공간이어야 한다는 것이다. 두번째는 모험과 도전의 기회가 공간적 시간적으로 주어진다는 것이다. 숲교육의 중심에는 숲과 자연에서의 신나는 모험과 도전적 요소가 들어있다. 즉 숲교육은 아이들이 탐험과 탐색의 자유를 마음껏 누리도록 돕는 교육이 장이다. 유아및 초등생의 숲교육 유형을 샆펴보면 우선 숲과 자연에서의 자유놀이이다. 부연하면 숲과 자연에서 아이들 자신의 관심과 흥미에따라 자유롭게 놀이하는 것이다. 다음은 숲 산책, 숲체험놀이 그리고 자연물 예술활동, 자연..
우리 곁으로 찾아온 새 ** "새의 그림자는 날지 않는다." 나르는 새도 결국은 땅을 벗어 날수 없다. 결국은 새는 어디엔가는 앉아서 열을 식혀야 되겠지요. 날으는 행위는 굉장한 에너지가 소비됨으로 몸무게를 줄이기 위해 뼈속마져 뻥 비여있어요. 왜냐면 몸 무개를 줄이면서도 갈대처럼 부러지지않고 강한 탄..
거미와 도요새의 비행 ** * [로탐스테트 연구소 자료] ** 거미와 도요새의 비행 나비, 파리, 메뚜기 등을 통틀어 호칭할 때는 곤충이라고 하지만 거미를 호칭하려면 거미류곤충이나 거미류 벌레라고 말해야 무난하다. 곤충은 머리 가슴 배로 구분이 되는데 거미는 신체가 머리가슴과 배로 구분이 되고 , 진드기, ..
벼과식물 ** * ** 벼과식물에 관하여 인류의 중요한 식량자원에 포함됨과 동시에 가장 많은 잡초가 포함된 식물 분류군으로 외떡잎 식물강(monocots) 단자엽식물의 한 목인 벼목(poles)으로 분류가 되는 풀이다. 다시 말하면 떡잎이 한 장 나는 속씨식물(미분류)에 속하는 한 식물군이다. 최근 연구 결과에 의하면 벼목에 속하는 풀은 1억 1,500만년 이전경에 남아메리카에서 기원했다고 한다. 알려진 화석 가운데 가장 이른 것은 꽃가루와 열매가 있는 후기 백악기 (약 8,300만년전)의 것으로 알려져 있다. 벼과로는 전 세계적으로 714속 11,307종으로 분류되고 있다. 벼아과로는 크게 물대아과(갈대, 물대,), 대나무아과(대나무, 벼,), 기장아과 (기장, 수수,), 나도바랭이아과(바랭이, 잔디,), 포아..
습지(수생)식물에 대한 소고(2-2) ** * ** 외래종 수생식물인 시페루스로, 파피루스의 사촌격, 이삭이 피기전 모습이다. 가늘고 긴 가지 끝에서 여러 갈래로 흩어진 잎의 모습이 이쁘다. 이 종은 병충해도 적고 배란다 정도면 월동이 가능하고 배수 구멍이 없는 용기에 흙을 식재로하여 심고 물만 충분히 보충하면 충분히 쉽..